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Buone notizie
Da sinistra: Michela, sua madre, lo scrittore Erri De Luca, la docente F.Forte
Viviamo in un tempo in cui ci si insospettisce nell’ascoltare notizie positive. Eppure questa è una bella storia, di quelle vere. Michela Petrillo, alunna della prof.ssa Flora Forte dell’Istituto Comprensivo Alighieri di Formia, ha vinto un premio letterario grazie al progetto Repubblica@scuola promosso dalla prof.ssa Palmerita Di Maio.
L’alunna in sole 300 battute ha convinto la giuria che il personaggio che più di ogni altro l’affascina è Poirot; per questo ha vinto un premio non in denaro, non monetizzabile: un’intervista allo scrittore Erri De Luca.
In pochi minuti l’autore ci ha incantato descrivendo il suo speciale rapporto con la natura. De Luca poi ha continuato, durante una conferenza, a trattare temi scomodi come quelli dei migranti e della guerra. E’ apparso da subito chiaro che lo scrittore si rivolge a tutti ma in particolare ai giovani che devono “sabotare l’indifferenza”che li circonda.
Qual è allora il compito della scuola? Raccontare ai giovani il viaggio che stanno intraprendendo, indicare loro un modo per leggere la realtà per recuperare la frattura, che talvolta si crea, fra l’insegnamento e la vita.
Per questo siamo orgogliosi di quei docenti che si mettono alla prova, che producono emozioni, che smuovono le coscienze dei loro alunni interessandosi seriamente alla qualità della scuola.
Prof.ssa Flora Forte
L'alunna Michela Petrillo della classe III C ha vinto la sfida lanciata da Repubblica@scuola per la sezione 'Il fascino del personaggio'. In sole 300 battute l'alunna ha fornito una originale spiegazione delle ragioni per cui è stata colpita e attratta da un personaggio letterario. Sabato 5 dicembre, a Roma, avverrà la premiazione nazionale: Michela avrà la possibilità di intervistare autori quali Andrea Camilleri, Erri De Luca. I migliori complimenti dal Dirigente prof. Vito Costanzo, dalla referente del progetto prof.ssa Palmerita Di Maio e dalla docente di lettere della III C prof.ssa Flora Forte
La partecipazione a “REPUBBLICA @SCUOLA” nasce per le classi IIIB-IIIC-IIA-IB da parte di un gruppo di docenti , con il desiderio di stimolare i propri alunni alla scrittura, alla lettura, all’attenzione dei fatti quotidiani e agli interessi giovanili. Questa iniziativa , mira a coniugare vita vissuta, parola scritta, immagini, saperi, permette la lettura del mondo contemporaneo che nessun libro consente, insomma permette di realizzare un obiettivo davvero ambizioso: leggere la realtà.
L’idea-chiave è sicuramente l’apertura all’attualità, e il bisogno di avviare gli alunni ad un approccio corretto all’informazione.
Ma c’è di più: la lettura del quotidiano Repubblica + apre certamente un contatto con la realtà contemporanea, e, nel fare ciò, incrementa la formazione dello spirito critico contribuendo alla formazione di quello che Eco chiama “il lettore competente”. Scrivere gli articoli, infine, vuol dire esercitare le tradizionali categorie di analisi, quindi potenziare le abilità di base della lettura e della comprensione.
Dal punto di vista metodologico, questa attività facilita il ricorso al lavoro di gruppo, a sistemi di verifica alternativi, ad una didattica per problemi, a percorsi trasversali alle materie di studio.
Ultima, non in ordine di importanza, il progetto, così come è strutturato dal punto di vista metodologico, offre la possibilità di mettere in gioco nell’attività didattica, le famose sette intelligenze di Gardner: mentre lavora sul quotidiano, lo studente mette in gioco l’intelligenza linguistica se scrive o analizza articoli, quella iconica se lavora sulle immagini, quella relazionale se si attiva a cercare notizie, la quantitativa se lavora sui dati…
Classi Partecipanti IIIB-IIIC-IIA-IB
Docenti:
PalmeritaDi Maio - referente di istituto insegnante di italiano storia geografia.
Flora Forte caporedattore. Insegnante di italiano storia geografia.
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